一、知之为知之，不知为不知，是知也。
在这个世界上，有许多事情我们确实了解，但有更多的事情却是未被探索。苏格拉底提醒我们，真正的知识并不仅仅是在于掌握事物，而更在于认识到自己的局限性。只有当我们意识到自己不懂的时候，我们才能够开始寻找答案，进而获得真正的理解。
二、我不知道，但我知道你也不知道。
这句话表达了苏格拉底对于知识和信仰之间关系的一种深刻洞察。他认为，如果一个人声称自己拥有关于某个问题的绝对知识，那么他实际上就是在忽略自己可能存在错误的情形。而相反，如果一个人的态度是承认自己不确定，这样的人往往更加接近真理，因为他们愿意去学习和探索。
三、教育不是灌输，而是唤起思考。
苏格拉底强调教育应该是一种激发学生内心思考和批判性的过程，而不是简单地向他们传授信息。通过提问和引导，他鼓励学生自主思考，从而培养出独立思维能力。这一理念至今仍然影响着现代教育体系，为其提供了重要指导原则。
四、正义必须基于法律，而非个人偏好或情感反应。
在讨论道德与法律时，苏格拉底坚持认为，每个人都应当遵守同样的规则，无论他们个人的立场如何。在他的看法中，没有人因为自己的情绪或偏好而应该免受法律约束。这一观点强调了公平正义以及社会秩序所依赖的法治原则，它们对于维护社会稳定至关重要，并且继续影响着现代民主社会中的政策制定过程。