教育不应只注重知识传授，而是要培养学生的综合素质。俞敏洪经常强调，一个好的教育应当帮助学生形成独立思考、批判性分析和创新能力。这一点体现在他的很多课程设计中，比如在《新概念英语》系列教材中，他特别注重语言学习与文化理解的结合，让学生在掌握语言表达能力的同时，也能深入了解不同国家和地区的人文背景。
俞敏洪认为，教师应该像一位导师一样，为学生提供引领方向的情感支持。在他的看来，教师不仅要教授知识，更要关心学生的心理健康和情感成长。他鼓励老师们用自己的真诚和耐心去倾听每一个孩子的声音，用爱心去理解他们内心世界，这样的教育方式能够让孩子们在学习过程中感到温暖与安全。
为了培养出真正有竞争力的人才，需要从小抓起，从基础做起。俞敏洪经常说：“没有基础，就没有高峰。”他主张建立坚实而广泛的人文科学基础，对于提高思维质量、解决复杂问题具有不可替代的作用。在他的教学方法中，都能看到对基本技能训练极为重视的一面，如语音训练、词汇积累等，这些都是构建良好学术态度和研究能力不可或缺的一环。
学生应该具备自我驱动力，要学会自我管理。俞敏洪提倡的是一种主动参与式学习，即由学生自己设定目标并努力实现。他认为只有当个人的内在动机得到满足时，他们才会真正投入到学习活动中去。因此，在课堂上他鼓励学生提出问题，不断探索新的知识领域，以此来激发他们内在的求知欲望。
教育 shouldn't be confined to the classroom alone; it should extend into every aspect of a person's life, including their social and emotional development。根据俞敏洪的话，“我们需要把教育扩展到更宽广的地带，让它成为生活的一部分，而不是生活的一个分隔。”这意味着，他希望通过各种形式的手段（包括线上资源、社交活动等）来促进儿童全面发展，使其将所学应用于实际生活中的挑战与困难之中。
最后，我们不能忽视了创造性的重要性，因为这是推动社会前进最直接有效的手段之一。对于这一点，俞敏洪曾经说过：“如果你总是跟着老路走，那么你永远不会发现什么新东西。”他鼓励所有人，无论是在艺术还是科技领域，都要勇于尝试、新颖创意，不断地超越既有的界限。这也反映出他对个人自由精神以及创新精神至上的信仰，以及对未来社会发展潜力的巨大期待。