在一个阳光明媚的下午，二年级的小朋友们聚集在学校的操场上。今天，他们要学习如何用三分钟时间讲述一个简短小故事。这是一堂非常特别的课，因为它不仅锻炼了他们的语言表达能力，还能激发他们的想象力。
老师带着一本精美的大书走进教室，对学生们说：“你们知道吗，每个人都有自己的故事，无论是真实发生还是从心底里想象出来的。今天，我们要学会如何将这些故事以最吸引人的方式告诉别人。”
然后，老师给出了几个例子来说明这个概念。比如，有个二年级学生，他每天早上骑自行车去学校。他发现，每次经过同一个树下，那棵树总是披着不同的颜色。他开始好奇，这棵树有什么秘密？他决定去探索。
第二天，他悄悄地把一块巧克力放在树下的石头旁，然后等待结果。不久，一只可爱的小鸟飞下来吃掉巧克力之后，留下了一张纸条，上面写着：“谢谢你的巧克力，我现在很开心。你可以找到我在河边玩耍。”这位小朋友感到非常惊喜和高兴，从此，他每天都会带一些食物到河边与小鸟一起玩耍。
接着，老师让大家自由发挥，用自己经历过或想象的情景来创作三个简单而又引人入胜的小故事。在接下来的三分钟里，小朋友们全神贯注地听着彼此讲述，他们被充满魔法、冒险和友谊的小世界所吸引。
最后，老师组织大家分享他们编织出的幻想世界。一位同学讲述了关于一只勇敢小猫救助主人的一番事迹；另一位则讲述了关于一次意外中找到了隐藏宝藏的一个故事。此时，这些曾经平凡看似无聊的事物，都因为几句话变得生动起来，让每个人都感受到了童年的乐趣和冒险精神。
通过这样的活动，小朋友们不仅学到了如何构思并快速表达自己的情感，还学会了欣赏生活中的微不足道但却值得珍惜的事情。这种方法也为他们日后的成长打下了坚实基础，因为它们教会人们无论遇到什么困难，都能找到解决问题和快乐生活的心灵力量。
