1、在教书的道路上，要成为学者；在写作的旅程中，要成为老师。
2、要让生命辉煌，就不要浪费青春。
3、愿风指引我破浪前行，愿意静坐十年，与书为伴。
4,"师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
5、职业道德是做人的根本，为师的核心。
6、问题不在于教他各种知识，而是在于培养他爱好学习的兴趣。并且，在这种兴趣充分增长的时候，教他以研究知识的方法。——卢梭
7、高明的老师给学生的是不是现成的知识储备，而是鼓励他们去建造自己的世界，让他们学会如何建设。
8.,教育育人，无量功德可言，
9、一位没有热情对待学生的情怀就不能称得上是一位好老师。但一位好的老师对待学生时总能带有一份严厉又充满爱心的情感。
10.,孩子们如同敬仰的人物，他们想飞向天空，也想潜入地下深处，有时候他们思维跳跃比我们还要迅速多了。
11.,教育贵重的一个“及”字，即使天天从小事抓起重视每一个细节，
12.,您的爱，如太阳般温暖，如春风般和煦，如清泉般甘甜，您用这份爱照亮了我们的生活，用它浇灌了我们的灵魂！
13.,教师应该融入到与学生相互理解的心灵空间中，
14,,您是美丽田地里的播种者，是美丽花园里的园丁，是美丽山川上的画家。您用那份无私奉献的心血，让我们的心田变得更加丰富多彩！您忙碌着为花朵盛开，为果实成熟提供保障，默默地守护着叶子上的绿意！啊，您那种精神，我将永远铭记在心！
15,,人们应该始终拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯火——希望之光；一扇永远敞开的大门——接纳之窗，
16,教师这个职业最独特，它今天所展现出的师德水准，将决定未来社会素质高低，
17,,欣赏别人的优点，宽容别人的缺点，对别人的隐私持尊重态度快乐地生活自己的人生路上,
18,被誉为最光芒四射职业的是教师这一行当,
19,作为教师，我们既要教授，又更应致力于引导。导者，不仅仅是多方面帮助学生，使其逐渐自主求知，最终达到不再需要依赖教师指导的地步，这才算真正意义上的教学成功.,
20,博学耐心宽容，是做人基础也是做教师不可或缺的一部分,
21,YOU 的关怀，比父母更严格，比朋友更深沉，比任何人都纯粹真挚,
22,YOU 在漫长而艰难的人生道路上，你可能会收获无数骄傲和幸福，但你却把它们藏匿于内心，只注视着那未经拓展但蕴含无限可能的地方,
23,作为一种传递，不只是简单传授知识，更重要的是培养他们如何思考如何探索的问题解决能力，以及如何表达自己的观点和想法.,
24,"教则非必问'：即便如此，我们这些任职于教育领域的人必须确保我们的教学方式能够激发学生自主学习，即使到了老年仍旧不断追求新知新的技能.",
25,岁月流转砂粒聚集，最终化作珍珠璀璨夺目.
26,"师德第一义，在于以高尚的情操感染弟子，使其内心沐浴阳光."
27,"投入全部热情去爱孩子们，他们才能早日绽放出鲜花,"
28,'志存高远，以道自立，以德为本，以仁相亲，以艺游玩.'
29,"如果我是一个诗人，我会用尽全身所有热情来写诗歌，用来赞颂大海广阔深邃，那是我想要向你的—胸襟宏伟智慧深邃的大师.",
30,'责任就是美德.',
31,'没有爱，没有教学，只有枯萎的事物.'
32,YOU 是人类最高尚感情---慈悲与关怀---播种春天与理想与力量……通过语言播下種籽，用笔耕耘，用汗水滋润，用心血浇灌，这就是我们崇拜您的劳动.
33,'天涯海角里，还有童年的纯真',
34,'施予友善与严厨之间找到平衡',
35,'课堂交流',在课程设计和教学过程中，我们也会从中学到很多。
36,'"一个人的智慧越丰富，他对艺术品敏锐程度越强，对自然界洞察力越精细."'
37,''培养人才，就是打开未来幸福道路",
38,''享受文化课堂，享受活力的课堂，享受智慧闪耀",
39,''幼苗需要土壤滋养一样，小孩需要良好的环境保护",
40,'"思想沟通胜过信息传递"',
41,'"最渊博的一代才华回归谦虚",'
42.''值得尊敬'' ---这是对家长和孩子表现出来的一种认可.
43.''因材施教公平公正'',
44.'善待每个不同的小伙伴'
45.'懂得心理学跟教育学''
46.'尊重孩子自尊'----像照顾一朵即将落下的露珠,
'亲近你的先生信任他的方法讨厌他的先生疏远他的方法''
48.''百花烂漫需园丁呵护;硕果累累需农夫辛勤''.
''如果我是一名诗人，我会用我的热忱编织诗篇，为大海辩证辩解。大海虽然遥远，但我的胸襟广阔，大海虽广阔但我的智慧深刻''
50.''你像个引路者的朋友''-----给予方向。
''怎样的老师塑造怎样的学生''
52.'"您像蜡烛一样微弱，却有一分热发一分光照亮了他人耗尽了自己。这份无私奉献让人们难忘。您的讲话如清泉潺潺山谷间流淌舒缓又悠扬；如江河奔腾向前进似怒吼……"
53."心理塑造最佳工程师"
54.""首先要学会尊重，然后更多要求"".
55.""把一切知识都传授给每个人".
56.""真正优秀的教师努力防止坏习惯影响到他们所管理的小朋友".
57."敬业孜孜不倦"
58."放手让孩子独立行动起来，就好像阻塞了一次循环系统，对身体健康是不利"
59."愿意成为桥梁，让秦朝儿童站在肩膀上攀登科学峰巅"
60.""您虽然微弱，但是曾经燃烧过一次后，再次燃烧时就会更加炽烈。"
61."就像东风轻拂雨后的土地那样温柔地洗净尘埃，每当春潮涌动时，便显露出朴实厚重如泥土一般坚韧不拔."
62."就像是播撒种子的农民，将文明之火继续传递下去."
63.." 教育育人，这是一项双刃剑工作既苦也有乐".
64.."镜子映照影子的轮廓"
65.. "桥梁连接断裂的地形，并且修长耐久，因为这座桥承载着希望"; "藤蔓围绕支撑树干，从根基至顶端坚韧而持久，因为它指引那些寻找灵芝的人前往崖顶."
66.."教育既是个体的事业又是一个集体的事业，其成功取决于是奉献还是取得成就;它既是一个科学探究过程，又是一个艺术创造活动，其价值源於创新."
67.. "集合性质中的请求，每个人都得到机会被提及，同时每个人都受到尊重"
68.."目标追求不断发展，而价值存在於分享給別人的過程".
69.. "有人将老师比喻為蜡燭，因為他們點亮別人的道路卻耗盡自身...".
70..'以誠實感動他人'
71.. "同时保持谦逊，不断提升自己."
72.. "为了照亮别人的道路，你必须释放出自己的光芒."
73.."對祖国古典文化與語文抱有极大的熱愛…否則無法站進這個領域…獲得真知識…'
74..'若不能赢得學生的尊敬與喜愛，那么离开这个岗位吧'.
75..'道而弗则强，则易'; '开而弗达则思'.
76.."千方百计去寻找真理，不断提高自己成為一个真正的人类".
77.."一個師資人員必須非常謹慎，並對他們所作所為負完全責任".
78..'加法增添橋梁減少荒凉'
79...'師範風范'/'內心有學生'/'立場著眼於學生'.
80... '從teacher來看，這樣純潔、高洁至極!'