在一个阳光明媚的周末，二年级的小朋友们聚集在学校的图书角。今天，他们要学习如何讲故事，并且每个人都要准备一个三分钟内能吸引听众的小故事。
老师先给了他们一些提示：故事可以是真实发生的，也可以是想象出来的；关键是要有趣、简洁，而且能够让听众感同身受。
小明是一个热爱动物的小朋友，他选择了一个关于他家的猫咪和一只迷路小猫的故事：
“有一次，我家的大黄猫发现了一只迷路的小猫，它不停地叫着，好像在说：‘救命！救命！’我知道大黄很善良，就跟着它去找。那只小猫显然很饿和害怕，它蜷缩成一团，不敢动。我用我的水杯给它倒水，大黄也开始安慰它。大黄就像变成了妈妈，对那只小猫非常温柔。”
接着，小明描述了他们如何一起带回家，用食物喂养，那只小猫慢慢放松下来，最终与大黄成为好朋友。他的同学们都被这个温馨又充满爱心的故事所打动。
接下来的几位同学，每人都讲述了自己的真实经历，比如帮助邻居收拾残垣断壁、保护昆虫免遭危险等。这些简单却富有教育意义的事迹，让所有的人都感到既快乐又激励。
随着时间流逝，一个小时过去了，小朋友们对讲故事这项技能掌握得更好了。而对于二年级三分钟简短小故事，这群孩子们已经学会了如何将生活中的点滴转化为令人印象深刻的情感共鸣。这不仅是一堂生动而宝贵的心灵课程，也为他们未来的创造力和表达能力打下坚实基础。
