生活的意义不在于物质的丰富，而在于精神的充实。
余秋雨提倡的是一种内心世界的丰富与充实，这种追求并非是对外界事物的一种依赖或逃避，而是一种对自我价值和人生目标不断深化认识和追求实现的心理状态。在这个过程中，个体会逐步发现生活本身就蕴含着无限可能，每一个瞬间都可以成为成长和学习的机会。这种精神上的满足感是非常难以用金钱来衡量的，它源自于个体对于知识、艺术、友情等非物质价值观念的追求和享受。
文学创作不是为了表达个人感情，更是为了探讨人类共同的问题。
在余秋雨看来，文学作品之所以能够历久弥新，是因为它们所触及的问题具有普遍性。这些问题包括爱恨情仇、生老病死、善恶美丑等基本的人类情感与经验。这使得文学作品能够跨越时空，与读者建立起深刻的情感联系。通过文学创作，我们不仅能反映现实，也能预见未来，为社会提供宝贵的思考空间和灵感来源。
艺术家应该有超乎常人的洞察力，要把握时代脉搏。
余秋雨认为，作为一名艺术家，不仅要有卓越的人文素养，还必须具备敏锐地洞察时代变化的大智慧。在他的眼中，艺术家的角色不仅局限于表达自己的情感，更重要的是要捕捉到时代背景下人们的心声，用自己的独特视角去解读历史进程中的关键点，从而为社会提供新的视角，让人们从不同的角度审视自己所处的地球。
教育应当重建其根本原则，即培养学生独立思考能力。
对于教育这门学问，余秋雨提出了严肃而深刻的话题。他主张教育不能只停留在传授知识上，更应注重培养学生独立思考和批判性的思维能力。这种方式需要教师具备高超的心理指导技巧，以及耐心细致地引导学生们一步步走出他们自己的思想世界。这要求教师既要拥有扎实专业知识，又要有较强的情商，以便更好地理解学生心理，为他们开辟出一片宽广而自由的地盘。
人生最重要的事情之一，就是学会了如何面对死亡。
死亡是一个永恒且不可避免的事实，对待这一主题，有些人选择逃避，有些人则选择面对。在余秋雨看来，只有真正面向死亡，并从中汲取力量的人才能真正生活。而这个过程涉及到极大的勇气以及智慧，因为它要求我们重新审视生命本身，对时间进行重新评估，从而更加珍惜每一个现在，在此基础上展望未来的可能性。