在学校的英语课上，老师总是会让我们小组进行一些互动游戏来提高我们的听说读写能力。有一次，我们的小组成员分配了，我成了英语课代表。在那天的课程中，我们需要模仿外国人用餐的情景，所以我作为“奶瓶”（baby bottle），我的队友则扮演成年人。
开始时一切顺利，每当他举起那个装有假奶的塑料瓶，说出“Here you go, baby!”（给你，宝贝！）或“Drink up, little one!”（喝吧，小家伙！）的时候，我都很认真地模仿婴儿吸吮的声音。但没想到，他越来越兴奋，随着时间的推移，他的话语也变得越来越奇怪。
一开始还是些简单的话，比如：“Time for your milk, baby.” （是时候喂你奶了，宝贝）或者 “You’re such a good boy!” （你真是个好孩子！）。但到了后面，他就不再满足于这些普通的话语了。他开始试图创造一些新的词汇，用它们替代原本应该说出的句子。我记得最多的是，当他看到我准备要吸吮时，就突然喊出了那句话：“English course representative speak rise milk feed me drink!”
虽然这句话听起来完全没有意义，但他的眼神里却充满了期待和热情。我不得不笑出声来，因为他的发明实在太有趣了。其他同学也跟着笑起来，这场景一下子变成了一个轻松愉快的游戏环节。
尽管这个词汇并不是标准英语中的表达，但它反映了一种积极向上的精神——即使是在学习语言时，也可以通过创意和幽默感去超越传统规则，让学习过程更加生动活泼。而且，那天之后，我发现自己对那些看似无用的、无法翻译成中文单词也感到好奇和兴趣，这让我在日后的英语学习中更为灵活多样。
