周杰伦：从侍应生到乐坛巨星的音乐征程
如果你是教育工作者，你可能不喜欢周杰伦，但你一定知道他。因为你的学生都知道他。这位有些沉默、家境平凡的歌手，用他的音乐在华语地区掀起了旋涡，成为流行乐坛的一颗璀璨星辰。他以其独特的音乐风格开辟了新天地，在流行乐坛上带领“中国风”，甚至在某种程度上推动了中国古典文学的复兴。
“每个年轻人至少听过10首他的歌曲，对于中国内地来说，他应该是继邓丽君后普及率最高的歌手。”一位司仪在颁奖典礼上的话语如同证实这一点。
穿越光芒四射的大明星，我们看到一个职业发展出色的人。周杰伦身上，有什么特别之处？又有什么可以应用到我们自己的职业发展中？
成绩平平的小他，却专注自己的音乐才能。在台北出生于1979年1月18日，他爸爸是一名生物老师，妈妈是一名美术老师。自小，周杰伦对音乐就有着敏感度，当听到音乐就会随着节奏摇晃，有时候一边看电视，一边戴上墨镜模仿高凌风唱歌。母亲见他对音乐有天赋，不犹豫地拿出家里的所有积蓄买了一架钢琴，这时他才4岁。
尽管是教师之子，周杰伦学习并不顺利。他小时候成绩栏上的红颜色比蓝颜色多，数学考试成绩常常40分左右，只能安慰自己：“对音乐有天分的人好像数学都不太好。”英语老师甚至认为他有学习障碍。当时淡江中学第一届音樂班招生，他抱着试试的心理参加考试竟然考上了。
高中能够学习音樂，让周杰伦无比幸福，他的音樂才能和才華在這裡得到了認同。他高中同学回憶，那個時候，那個用鋼琴彈奏、唱歌和打籃球的小伙子迷住了很多女孩子。虽然父母在14岁时离异，但是躲在音樂世界中的周杰伦卻並沒有受到大的衝擊。他回憶說：“12岁到16岁的日子是我最開心的日子，音樂讓我的心靈得到安慰。”
他的高中鋼琴老師說，小伙子的十多歲時期已經培養出了遠遠超過實際年齡的即興演奏能力——將庄严肃穆的樂曲重新演繹，以一种很有意思の方式，再現，看起来就像流行歌曲一样。
综观周杰伦职业成长阶段——学生时代，有两点特别引人注目。一方面，是对于自己音楽才能忠诚投入的地步。在这个世界里，音楽帮助他抵挡青春期烦恼，让他自信健康成长。一個人能自由於自己的天賦中舞動，這無疑是一種幸福，這足以抵抗一切成長動盪。而爱因斯坦正幻想與光赛跑；傅聰則生活於小提琴音符間……另一方面，是选择读书籍，从而进行个人重要职业规划与探索期，这是一个关键决定。如果没有这样的决定，或许只有成为一份差生的“小把戏”。
当餐厅侍应生的日子里坚持梦想。在面临选择何去何从的问题时，无奈的小伙子几次碰壁后选择做餐厅侍应生——先生存再谋发展。但即使如此，在工作间隙，他依旧带着一个随身听，一边工作一边听歌。这段经历显然不是偶然，它为未来的机遇埋下伏笔。当机会终于来临，即将放弃希望的小伙子的坚持让机会无法忽视。那一次意外出现，让这份认真与执著被发现，被重视，被珍惜，最终改变了一切。
1997年的9月，一次意外机会让这个曾经害羞、连头也没敢抬的小伙子的生命发生转折。那是一个关于吴宗宪主办《超猛新人王》的节目，而那个节目的主持人，就是那个能看透人的吴宗宪。当那场比赛结束后，那个一直连头也没敢抬的小伙子的认真态度所表现出的才气深深打动了吴宗宪，使得这个隐藏于角落中的才艺者走进了公众视野，并且获得了第二次机会——成为吴宗宪旗下的制作助理。在那里，小伙子的创作能力逐渐展现出来，并最终结识并合作导师张学友，将那些奇怪曲风尝试性的作品推向全新的高度，最终证明这些作品其实并不奇怪，而是具有前瞻性和创新性，为未来铺设了一条通往成功之路。而这条道路，也正是在那些失败与挑战之后被勇敢追求者踏出的脚印之一。