我是如何在数学课上“变戏法”教了老师一堂课
记得那天，我数学课上的作业没有做好，老师叫我站起来回答问题。我却不小心说了一句不恰当的话，结果激怒了老师。他气愤地瞪着我，说：“你这次真的要学到点东西！”接着，他突然把桌子推倒，一副准备打架的样子。学生们都惊讶地看着我们，谁也没想到会发生这样的事情。
我知道自己犯了错，但看到他那样，我心里也有些害怕。就在这个紧张的时刻，我灵机一动，用尽全身力气，把他按在地下。我想，这样可能能让他冷静下来，也许还能避免更糟的情况发生。
随后，我迅速抓起旁边放置的黑板擦，用它抵住他的肩膀，同时用双手支撑着他的背部。这时候，他已经开始动弹了，所以我的举动显得尤为重要。在这种情况下，让一个比我大多数人的成年人平躺在地面上，是一种非常特别且危险的事情。
尽管很困难，但我还是坚持下去，不让他从地面上爬起来。这整个过程中，只有我们的呼吸声和轻微的摩擦声响起，而其他同学则像是被施咒一样，没有发出任何声音。当老师终于平躺在石灰粉覆盖的地板上时，我松了一口气，因为这意味着冲突暂时结束了。
最后，我们共同完成了一节课程——虽然不是以传统意义上的方式。但是，那个瞬间，对我的影响深远。它让我意识到了自己的力量，以及在压力下的自控能力。我学会了，在遇到困境时，即使是在逆境中，也要勇敢去应对，并寻找解决问题的方法。而那个经历，无疑是我人生中的第一次“变戏法”。