林语堂曾说：“读书要有个方向，不能随便乱读。”这句话体现了他对学习方法的严谨态度。林语堂认为，阅读不仅仅是消化信息，更重要的是要有目的性和针对性。在他的看来，每一本书都应该是为了解决某个问题或者满足某种需求而读的。他强调，要明确自己的目标和兴趣，然后选择相应的书籍，这样才能有效地提高阅读效率和深度。
林语堂在《学术与文学》一书中提到：“一个人的知识储备，如果不是从事具体工作所积累起来，那么它往往缺乏实践意义。”他认为理论知识必须与实际工作结合起来，这样才能够真正发挥作用。林语堂鼓励人们将所学知识应用于生活和工作中，不断地通过实践来检验理论，同时也用实际经验来丰富理论。这一点对于任何想要成为终身学习者的人来说都是非常重要的启示。
林语堂还有一句名言：“教育是一门艺术，是一种文化传递。”他认为教育不仅仅是一个教授知识的事务，更是一种心灵之间的交流和文化价值观传承过程。在他的看法中，教师应该像艺术家一样，用他们的心灵去感受、理解并表达出教育的美丽。此外，他也强调学生在接受教育时应当保持好奇心和批判精神，因为只有这样，才能真正地吸收到宝贵的知识，并且形成独立思考能力。
在《古代文学史》一书中，林语堂分析了中国古代文学发展历程，并指出“文人之气”的影响。他认为文人之气，即以诗文自娱、自赏、自乐的一种情怀，对中国古代文学产生了深远影响。这类作品常常展现出作者内心世界中的哲思、情感以及社会关切，为后世留下了一笔宝贵的人文财富。林语堂通过研究这些作品，不仅增进了自己对中文文献的大量了解，也为后来的学者提供了研究路径。
最后，让我们再次回顾一下林语堂关于“君子”这一概念的一些见解。在他看来，“君子”并非指身份高贵或官位显赫的人，而是指那些具有品德高尚、行事端正、待人接物礼貌等特质的人。这种品格上的修养对于个人成长至关重要，它可以帮助一个人在复杂多变的情境下做出正确决策，从而获得更多人的尊重与信任。因此，无论是在什么时代，只要坚持这样的道德准则，就能成为时代需要的小小栋梁。
