知识与真理的区别
苏格拉底在他的哲学思想中，始终强调了知识和真理之间的差异。他认为，人们常常将所谓的“知识”视为对某事物或概念的一种理解，而这种理解可能是错误的。因此，他提出了著名的问题：“我知道吗？”而不是“我有知识吗？”他试图通过这种方式来揭示人们通常不自觉地接受并传播的是假象，而非真正的事实。
真知灼见与道德责任
苏格拉底还提出了一系列问题，如“智者能作出什么样的贡献？”，以此来探讨知识如何被用来做好事或者避免恶事。在他的看法中，只有那些能够正确判断善恶、正义和美丑的人才是真正具备智慧的人。因此，苏格拉底认为，每个人都应该不断地追求自己的内心良知，并且根据自己的道德标准去行动。
反向教学法：引发思考而非提供答案
苏格拉底最著名的教学方法之一，就是反向教学法，也就是通过提问来引导学生自己寻找答案。这一方法体现了他对于学习过程本身比结果更为重视的心态。他相信，每一个问题都是一个机会，让学生深入思考，从而达到真正理解和掌握所学内容的手段。
价值观上的绝对主义与相对主义之争
在现代哲学领域，对于价值观念是否存在客观标准这一问题进行了广泛讨论。苏格拉底坚持一种绝对主义立场，即认为有一些普遍适用的道德原则，这些原则超越了文化、社会甚至个人偏好。在他看来，没有任何权威可以决定这些原则，而它们只能通过个人的内心直觉得到确认。
自我反省：认识到自己的无知
最后，苏格拉弟鼓励每个人都要自我反省，不断认识到自己的无知和有限性。这是一个持续发展的心灵练习，它不仅能够帮助我们识别并纠正我们的错误，还能促使我们更加开放地面对新信息和新的观点。只有这样，我们才能不断接近真理，同时也能够变得更加谦逊，因为即便是最聪明的人也无法确保自己已经掌握了所有必要的知识。