在一个阳光明媚的下午，二年级的小朋友们围坐在教室里，他们每个人的眼中都闪烁着期待的光芒。今天是他们班级的故事会，老师要求他们准备一段三分钟内能吸引大家听众的小故事。
小明站在讲台上，他深吸了一口气，然后开始了他的叙述：
“在一个遥远的地方，有一片被人遗忘了的神秘森林。这片森林古老而神秘，每个人都害怕进入它。但我不同，我决定探险去看看这个地方到底有没有什么不可思议的事情。”
【探险者的心情】
小明的声音在教室里回荡，让所有的人都沉浸到了他所描述的情景之中。同学们可以想象出，小明穿过茂密的树木，踏着枯叶和鲜花走向未知的大门。
“当我走进森林的时候，我发现了一条隐蔽的小径，这条小径似乎从来没有人走过。我跟随着它前行，一步步地揭开这片土地上的面纱。”
【遇见第一奇迹】
突然间，小明停下脚步，他抬起头看，那天空中的云朵正在变幻成形，它们仿佛在告诉他要注意周围的情况。他继续前行，不久就发现了一个巨大的水晶球。
“我轻轻地碰触到那颗水晶球，当我的手指接触到它时，我感到了一股强烈的力量，那是一种超乎常人的能力——预知未来。”
【解读奇迹】
小朋友们惊讶于这样的结局，他们不知道这样的能力对二年级学生来说意味着什么？但是他们也知道，这样的故事需要更多细节才能让它更加完整。于是，他们鼓励小明继续讲下去。
“然后，我又遇到了第二件奇怪的事情。那是一个无边无际的大池塘，上面漂浮着许多颜色各异、形状各异的小船。” 小明说完后，又继续他的叙述，“那些船上坐满了各种各样的人物，从美丽的公主到勇敢的骑士，再到狡猾的小精灵。”
【海盗与公主**
这些人物不仅只存在于我的想象之中，它们活跃于大池塟上，每一次划桨，就像是时间倒流一样。在那里，无论是英雄还是恶棍，都可以找到属于自己的位置，而我，也许只是那个偶然出现并影响整个事件的人物之一。”
听到这里，小朋友们眼睛亮得像星星一样，他们终于明白为什么这位二年级生能够制作出如此迷人的三分钟简短小故事：因为他把自己放置在故事之中，将一切可能发生的情况融入其中，使得这个简短的小故事情节变得既真实又充满想象力。
最后，小明结束了他的叙述，得到了一些掌声和欢呼声。而其他学生也受到了启发，在接下来的几天里，他们纷纷展现出了自己的创造力，用不同的方式构建起属于自己的神秘世界。