陶渊明一听这话便皱了眉头，他想责备青年幼稚可笑，在做事时竟想找捷径。转念一想：青年是虚心讨教的，对晚辈应当循循善诫嘛！于是他严肃地说：“年轻人，常言说‘书山有路勤为径’，你可理解其中含义？”
青年听了似懂非懂，不很明白。陶渊明拉着他走到一片庄园边，指着一个成熟的麦浪说：“你聚精会神地瞧一瞧，看麦浪是不是在丰收？”青年目不转睛地看了半天，那麦浪却仍然和原来一样没有变化。他失望地对陶渊明说：“没见丰收呀！”
陶渊明又把青年带到田野边的大沟前问：“你看看那块土地，那种辛苦耕种才得以成熟的果实，它是在哪一年被播下呢？”青年想了一会儿，说：“不曾记起。”
陶渊明耐心地启发诱导说：“要你看麦浪，是想让你知道，虽然眼睛观察不到，但麦浪的确是每个季节都在生长并成熟的。如同我们在职场上工作，每一次努力和坚持都是无形中积累财富的人生，我们自己也没有觉察到。但只要持之以恒，就可以见成效。所以人们说‘勤勉如秋收之果，不见其增，日有所长’。”
青年的眼中闪过光芒，说：“我明白了，这样辛劳耕作才得到了丰硕的果实，不是一朝一夕的事情。”
“从这个农田，我们可以悟出另一个道理，”继续说道，“‘懒惰如冬眠之虫，不见其动，日有所减’。”工作若停滞不前，无数宝贵机会将悄然流逝。
青年的脸上露出豁然开朗的表情，他叩首拜谢道：“多谢先生，小辈明白了‘勤勉则进，懒惰则退’的道理，从此再不妄图寻找捷径了。”
“我给你题个字吧”，陶渊明挥笔写道：
勤勉如秋收之果，
不见其增，日有所长。
懒惰如冬眠之虫，
不见其动，日有所减。
少年恭恭敬敬地接过字幅，一直把它当作对自己不断努力工作、锐意进取的座右铭。
盖烈夫体会：
1、这个故事不仅讲述了“勤勉”与“懒惰”的深刻道理，同时也体现了“师与徒”之间高超的情感交流艺术。试问：如果陶渊明只用理论讲解，而缺乏实际操作示范，那么那个年轻人是否能够真正领悟？
2、传递信息、指导学习、培养人才需要更多的是情感共鸣和共同参与而非单方面强制命令。如果只是硬性要求，而缺乏温暖关怀，则难以激发对方内心真诚求学的心态。
3、本质上的变化并不来自外部条件本身，而是由内部态度决定。在外界条件改变下，如果内部素质提升，也许就会迎来突破性的飞跃。而只有当两者相辅相成时，即使环境万变，也能始终保持自我发展和成功追求的心态。
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