记得那天，我在上英语课时，突然灵光一闪，想到了一个好主意。我把跳D放进英语老师。老师虽然看起来严肃，但我认为只要能让学习变得有趣，那就太好了。
当天下午的课堂开始了，我的心跳得非常快，因为我知道自己即将做出什么惊人的改变。当老师开始讲解语法规则时，我悄悄地从口袋里拿出了小音响和手机。在正确的节奏点上，我轻声播放着“跳舞”（jump D）的旋律，这是一种流行的街舞风格，它融合了多种音乐风格，如嘻哈、爵士、电音等，并以其独特的动作和节奏吸引着年轻人。
老师继续讲解，她的声音被背景音乐掩盖住了，但她并没有注意到这一点。学生们听不清楚老师的话，但是他们却感觉到了一股奇妙的力量。这股力量是来自于音乐，它让人们想要起身dance，而不是坐着笔记。很快，教室里的每个人都站起来，一起在座位间跳起了舞。
这场突如其来的“跳D”狂欢，让整个教室充满了活力和欢笑。学生们忘记了语言障碍，只用身体表达自己的喜悦。而且，我们对英语单词也更加熟悉，因为我们试图用这些单词来描述我们的动作和感受。
这次尝试虽然有些冒险，但它带给我们无比的乐趣，也让我意识到，即使是在最正式的地方，如果能够适当地加入一些创新的元素，可以激发人们对学习过程中的热情。不久后，“跳D英语”这个活动就成为了我们班级的一项常规活动，每次都会增加大家对于英文学习过程中乐趣度的一个层次。
