在这片文章中，教育家王韬以其独到的见解和深刻的洞察力，向我们展示了民办学校作为教育者与经商者的双重身份，以及如何在当今社会中保持教学质量与形象建设之间的平衡。王韬提醒我们，尽管专家的教学经验不可复制，但通过结合孩子的年龄和接受能力，我们可以创新少儿美术教学，使之更加有效。
他强调了理论研究对于专家而言是至关重要的，而我们的任务是基于现有的教学理念和成功方法，让更多儿童参与学习。王韬还指出，生源数量上不来并非因为你不会教，而是因为你可能没有理解当地家长的需求，或许还没有掌握有效的推广方法。
在经营方面，王韬认为办学挣钱是一种名正言顺的事情，只是在当前体制环境下不能明说。他鼓励我们既要按照教育者的职业道德标准要求自己，也要具备经营素质与思维，以实现两者兼备。在适应西方素质教育形式时，他提醒我们不能一味照搬，而应该将其融入中国文化背景中进行发展。
此外，他强调组织孩子参加展赛以及收取合理费用也是必要且可行的事。尽管民办课外美术学校在全国仅占1%市场份额，但他们却有着庞大的队伍，从城市到乡村都遍布。此外，他们虽然无法比肩公办学校在设施基础及管理优势上，但应当认识到自己的劣势与优势，并采取相应措施弥补不足、发挥特色，以此为未来发展方向所趋。
最后，他指出，现在很多课程如英语、舞蹈等都利用市场营销手段进行品牌化开发，这给予了民办教育投资者一个思考：未来的发展方向是否应该注重市场营销手段，将少儿美术也纳入这一大潮流之中？
通过这些深刻的话语，我们不仅能感受到王韬对教育事业无限热情，更能从他的视角了解到现代教育界面临的问题及其解决方案。