教育应该让学生学会思考，不仅要记住知识
在现代教育体系中，知识的传授和学习已经成为日常生活的一部分。然而，在这一过程中，我们往往忽视了一个至关重要的环节——学生的思考能力。俞敏洪先生曾经提到过，“批判性思维”是当前社会最需要培养的一种能力。这不仅体现在学术领域，也体现在我们的日常生活中。
俞敏洪在他的著作《从零到英雄》中有这样一句话：“真正的人生，就是不断地去探索、去发现。”这句话反映出他对于人生的看法：人生不应只是停留在表面的了解，而是应该深入地去理解和探索。这种态度，对于我们来说是一个很好的启示。在学习的过程中，我们应当追求的是理解，而不是简单地记忆。
当然，这并不是说记忆没有价值。记忆可以帮助我们保存信息，提供基础数据。但如果只是停留在这个层面上，那么我们就无法真正掌握知识。俞敏洪先生也指出，“做人的本领，比做学问重要多了。”这里所说的“做人的本领”，即指的是一种品质，一种能够正确处理各种问题的心态和方法。而这种品质，只能通过不断地思考和实践来培养。
那么，如何才能将教育引向更深层次呢？首先，我们需要改变教学方式，从灌输式转变为引导式。在课堂上，不再是老师单方面讲授，而是鼓励学生们参与讨论，让他们自己去寻找答案。这要求老师具备一定的教书技巧，同时也要求学生具备好奇心和探索精神。
其次，我们还需要加强对批判性思维训练。在现实世界里，有很多信息都是复杂且模糊的，要想准确判断事物，就必须学会分析、比较、合理推断等基本技能。这也是俞敏洪先生提倡“批判性思维”的原因之一。他认为这样的能力对于解决实际问题至关重要，而且能够帮助人们形成自己的见解，不被外界无端影响。
此外，还有一个非常关键的问题就是激发学生内在动力。当一个孩子对某个领域感兴趣时，他就会自然而然地开始研究，并且可能会超越教师或其他资源提供给他的范围。这正如俞敏洪所说的那样，“兴趣使然才是最好的老师”。当我们的教育能够触及每个孩子内心深处的情感需求时，他们才会更加投入，更有效率地学习。
总之，将教育引向更高层次意味着我们必须重视思想素养与情感智力的培养，以及鼓励创新与独立思考。此举不仅符合俞敏洪先生关于教育观念，还能为未来社会培养出更多具有全面素质的人才。