在英语课上强插英语课，我是怎么把老师的注意力从我的英文发音吸引到数学题上的。
我还记得那天，我们正在进行一节普通话课，老师正给我们讲解一些复杂的词汇。突然间，我感到了一阵奇怪的冲动，想起了一个数学问题，这个问题让我在头脑中徘徊了好几天。我知道，如果不解决这个问题，它将会影响到接下来的学习，所以我决定在这堂普通话课上提出这个问题。
当时光穿过窗户洒进教室，我看到了老师正准备写黑板上的句子。她的手指轻轻地触碰着粉笔杆，那一刻，一切都仿佛静止了。我深吸一口气，然后小声地问道：“老师，您能帮我解释一下这个数学题吗？”我的声音微微颤抖，因为我知道这是一个冒险的举动。
“嗯，你的问题听起来很有趣。” 老师放下粉笔，走向桌子，将她的讲义放在旁边，“不过，在我们开始之前，让我们先做一个小游戏。你可以用英语来描述你遇到的那个数学概念。”
尽管心跳加速，但我还是试着说明我的困惑。在回答过程中，我发现自己不得不使用更多的英文单词和短语，以确保能够清晰地表达自己的意思。当我的声音响起时，它好像是在整个教室里回荡开来，每个人都停下了他们的手脚，都看着我。
“哦，看来你对英文掌握得相当出色。” 老师微笑着说，“但现在让我们回到你的数学题上吧。”
就这样，在一次偶然的情况下，我成功地把老师从他的普通话课程转移到帮助解决我的数学难题。这次经历让我意识到，即使是在不同的学科之间，也存在着某种联系和共鸣。每一次尝试，无论结果如何，都是一次宝贵的学习体验。
