马云的故事教会了我们，信息时代是相信“我比别人聪明”，数据时代则是别人比我聪明。他的经历从小学到高考再到创业，每一步都充满了挑战和转变。
在学校时期，马云并非优秀的学生，但他有着强烈的使命感。他梦想进清华、北大，为国家做出贡献，但由于缺乏创新手段，一次又一次未能实现。小学七年级，他念了七年中学三年，从未被认为是好学生，却也没变成坏学生。在杭州历史上，只有一所小学改为中学，这让他深刻体会到了教育方法上的问题。
马云分析说，知识可以灌输，但人类智慧需要启迪和唤醒。在知识爆炸的21世纪，最重要不是获取更多知识，而是在激发不同人的思考能力上。未来学校和教育改革的重点在于发现、好奇、独特思考，我们应该唤起人们的智慧，而不是教授更多内容。
企业创新对于马云而言，就是创造新的价值。他坚信，不是为了打败对手或赚取更多钱才进行创新，而是为了社会、客户以及未来——真正的创新源自使命感。他曾经问自己：“我到底为了什么？”这种反思帮助他明白自己的目标，并基于这一使命感来推动企业发展。
十多年来，阿里巴巴始终坚持其使命，让天下没有难做的生意，让小企业成长起来，就像Google、Apple和腾讯一样成为行业领导者。尽管投资回报可能不如其他公司丰厚，但阿里巴巴致力于电子商务领域，对中国经济产生了巨大影响。而且，他们相信随着时间推移，这种贡献将得到回报。
最后，马云认为真正的大型企业外部找寻创新的地方，比内部更为关键。这也是为什么他学习国企管理模式，以及引入组织体系管理，将集团内总监以上人员直接由集团管理，以确保可持续发展。这一理念体现了一种跨越个人经验与集体智慧之间平衡，使得阿里巴巴能够不断前行。