在一个阳光明媚的下午，二年级的小朋友们聚集在学校的操场上。他们每个人都带着一张纸和一支笔，眼中充满了期待和好奇。在老师的指挥下，他们开始了这个特别的游戏——时间旅行。
【准备阶段】
首先，每个小朋友必须想象自己是一个拥有穿越时空能力的小侦探。他们需要用纸和笔记录下来，如果自己的未来或者过去有什么重要的事情发生，那么这就是他们将要讲述的故事。这不仅是简单的一个写作练习，更是一次心灵深处探索自我的旅程。
【出发前】
小朋友们轮流站起来，对着天空做出了誓言：如果我有机会回到过去或是未来的三分钟，我会选择什么？为什么？然后，他们闭上眼睛，一声长叹，仿佛真的踏上了时光之车。
【第一位小侦探】
李明站在队伍最前面，他紧握那张白纸，小心翼翼地打开。他看到的是一个充满欢笑的声音录音。那是他的父亲，在他还是婴儿的时候为他唱歌的情景。李明的心里涌起了一股暖流，他决定回到那个瞬间，用更多的话语温暖那个无助的小生命。
【第二位小侦探】
张佳则选定了一幅画作，那是在她五岁的时候亲手画好的。她想要告诉自己，当时虽然没有技巧，但内心却有着对美丽世界的一份渴望。而现在，她已经能用更丰富的手法去表达这些感受，所以她希望回到过去，用更强大的工具来创造更加精彩的人生画卷。
【第三位小侦断】
王波选择了一个记忆中的梦境，那是一个关于飞翔的梦，让他感到自由无比。他想知道当初是什么让他的潜意识产生这样美妙的情景。如果能够回到那一刻，他一定会尽力捕捉那种快乐与自由，并将其融入现实生活中。
【回归现实】
三个孩子各自完成了自己的任务，然后再次合并成群体，分享彼此的心得体会。通过这个过程，他们学会了珍惜每一次经历，无论它多么微不足道，因为它们都是构成我们人生宝贵篇章的一部分。此外，这也提醒我们，无论未来如何发展，我们都应该保持对过去美好瞬间的怀念，同时也不忘给予那些曾经支持过我们的周围人以更多关爱和理解。
总结：
在这个二年级学生们共同参与的小故事创作活动中，我们看到了孩子们对于时间旅行这一主题所表现出的热情以及对于生活中的点滴记忆所持有的珍视态度。这不仅是一次文学创作练习，更是一种心理健康教育，让孩子们学会从不同的角度去审视自己的生活，从而培养出更加积极向上的思考方式。而这三分钟简短的小故事，也许只是触及了时间旅行这一概念的一个边缘，但却展示出了童真与智慧、幻想与现实之间错综复杂又令人惊喜的关系。