习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果。在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些不良习惯在作怪。下面我们将探讨十个可能影响孩子成绩的不良习惐，并提出相应的改善措施。
一、学习无计划
每天都不知道自己要干什么，该干什么，没有明确目标和计划，总是让老师和家长在后面推着。凡事预则利，不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强。
二、学习不定时
学习时间没有固定，每天必要的学习时间无法保证，情绪好的时候可以学到深夜，但情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，只有平稳而持久地进行才能有效果。
三、学习不定量
每天该完成的任务没有完成，每次都是临时抱佛脚，没有量化目标，所以难以取得持续性的进步。
四、学习马马虎虎
上课时忘带课本和使用必需品，有时候即使抄写正确也会因为字迹潦草或错误率高导致分数受损。
五、害羞不能求助
虽然遇到问题也不敢向老师请教，即便是在需要帮助的地方，也选择了沉默，这种态度只会加剧问题而不是解决它。
六、高估自己的理解力
以为自己已经掌握了所有内容，但实际上却缺乏对知识点深入理解，这种自我感觉过于乐观，将阻碍真正掌握知识的情况发生。
七、错误没法纠正
即使作业中有老师订正，也往往忽略掉这些指正；考试结束后，也不会认真分析原因，从而错失改进机会。
八、课前未做准备工作
即使教师要求预習，也经常忽视这项重要环节，上课时听讲效率低下，因为对材料并不熟悉或理解不足。
九、注意力散乱造成迷失方向
课堂上容易分心，不专注于教学内容，对待课程可能表现出轻松或者漠然，从而丢失了重要信息和技能训练机会。
十、本末倒置：先做作业再复习新知识
开始做作业之前并不先回顾相关内容，更不会参考资料，以此方式尝试快速完成作业，却未能达到巩固记忆效果，让新学到的知识迅速遗忘。如果能改变这种行为模式，那么孩子们就能够更好地掌握所学内容，最终提升整体成绩。