在一个宁静的周末，三名二年级的小朋友——小明、小红和小李，在学校里举行了一次特别的活动。他们被要求在仅有三分钟时间内创作出一则简短的小故事，并将其通过口头表演来呈现给同学们。
开始时，他们都感到既兴奋又紧张，因为这是他们第一次尝试这样的挑战。老师鼓励他们，让他们自由发挥，尽可能地展现自己的想象力和创造力。
随后，他们快速讨论了几个主意，最终决定讲述一个关于魔法书包的故事。在这个故事中，一本普通看起来的书包竟然隐藏着神奇的一面，它能够让任何装进去的人瞬间穿越到不同的世界。
“好了，我们要怎么开始？”小红提出了第一个问题。
“我们可以从我昨天晚上发现这本书包开始。” 小明提议道，“然后说我打开它的时候，里面出现了闪烁的光芒。”
“对，对！而且，我们还可以加入一些悬疑元素，让听众更感兴趣。” 小李补充道。他建议，可以描述一下每个孩子在穿越不同的世界时遇到的奇异经历，比如游泳池变成海洋、教室变成森林等等。
三个孩子迅速进入角色，每个人轮流叙述自己的冒险经历。他们的声音清晰而生动，使得整个场景仿佛就在眼前。这段时间里，他们忘记了自己是谁，更忘记了时间流逝，只是沉浸于幻想之中。
最后，当计时器响起的时候，他们以一种突然结束般的情绪结束了故事：“于是，我回到了我的教室，而我的书包却留下了一抹神秘的光芒……”
同学们纷纷掌声雷鸣，赞扬他们不仅讲述得精彩，而且还能在如此短暂的情况下完成这样完整的小故事。这种能力不仅体现了它们对于文学艺术表现力的理解，也展示了它们如何能够迅速调整思路并达成目标，这样的技能对于未来的学习和生活都是非常宝贵的品质。
此刻，小明、小红和小李坐在座位上，不禁互相微笑着，有些许自豪地看着彼此。因为今天，他们不只是做到了二年级三分钟简短小故事，还学会了一件更加重要的事情，那就是用心聆听，用心思考，用心创作，从而打破常规限制，不断探索新的可能性。这是一个美好的开端，也是未来无限可能的一个序幕。